Como a IA está redefinindo a educação e o futuro do trabalho

Nas últimas semanas, o mundo acadêmico foi abalado por notícias de que bilhões de dólares em financiamento federal foram congelados ou retirados de algumas das universidades mais conhecidas do país. Essas mudanças interromperam a pesquisa, atrapalharam o planejamento e abalaram a base de instituições há muito tempo dependente do que agora parece ser uma relíquia do passado: financiamento do governo constante e inquestionável.

Mas esse momento não é apenas sobre orçamentos. É sobre prontidão.

O sistema educacional – particularmente o ensino superior – está sendo testado em todas as frentes: desde o declínio das matrículas até a confiança do empregador, de catálogos desatualizados do curso até o crescente ceticismo dos alunos e, mais poderosamente, do aumento repentino e exponencial da inteligência artificial.

Como alguém que ajudou a lançar os programas de tecnologia emergentes e emergentes em todo o mundo, estabeleceu centros de inovação global como hubs para aprendizado e desenvolvimento e trabalhou com empresas em resgate em toda a empresa, acredito que esse não é o momento de entrar em pânico. Este é o momento de reconstruir.

Estamos em um ponto de inflexão histórico. As estruturas antigas estão desaparecendo. O futuro já está chegando – e não esperará que nos atualizemos.

Relacionado: Como a IA está transformando a educação para sempre – e o que isso significa para a próxima geração de pensadores

Quando a memorização não faz mais sentido

Algumas semanas atrás, meu filho de 10 anos, Matthew, me perguntou por que ele teve que memorizar encontros históricos quando Chatgpt poderia lhe dar as respostas instantaneamente. Ele não estava reclamando; Ele estava confuso. Por que estamos sendo ensinados a contornar as próprias ferramentas que o mundo real espera que usemos?

Depois, há minha criança de cinco anos, Zachary. Ele não “usa” ai – ele a absorve.

Ele consome passivamente respostas de “Cha-Gi-Pipi” (é isso que ele chama de chatgpt) como se fosse um oráculo mágico. Ele bate no microfone, faz perguntas sobre trens ou dinossauros e confia completamente. Para ele, isso não é tecnologia – é como o conhecimento flui.

E esse é o ponto: ele não questiona, contextualiza ou desafiá -lo … ainda. Ele está crescendo em um mundo onde a IA é normal, automática e invisível. O que significa que nós – como educadores, inovadores e alunos ao longo da vida – devemos ensinar a próxima geração não apenas como usar Ai, mas como Pense com isso.

O ensino superior está prestes a sair da sincronização – e todos sentirão isso

A matrícula na graduação dos EUA diminuiu em mais de dois milhões de estudantes desde 2010, de acordo com o Centro Nacional de Estatísticas da Educação (NCEs). Somente no outono de 2023, a matrícula caiu em outros 0,6%, continuando uma tendência descendente de longo prazo.

Ao mesmo tempo, os empregadores estão mudando constantemente para contratação e micro-credenciais baseadas em habilidades. Enquanto isso, os alunos estão se voltando para o YouTube, ferramentas de IA, samps e programas virtuais que os encontram onde estão.

Não se trata de conveniência. É sobre alinhamento.

E embora o ensino superior tenha feito grandes avanços em resposta – particularmente no aprendizado on -line, credenciais do setor e exploração de IA – muitas instituições ainda estão operando em sistemas projetados para uma era diferente.

Relacionado: Por que devemos reimaginar a educação na era da tecnologia

Esta não é apenas uma mudança de tecnologia – é cognitivo

AI não é apenas mais uma ferramenta. É um novo modelo mental. Agora, os alunos podem acessar aulas em tempo real, geração instantânea de conteúdo, feedback personalizado e instruções criativas com o toque de uma tela. Para eles, não é artificial – é ambiente.

E, no entanto, a maioria dos sistemas educacionais está prejudicando a proibi -lo, regulá -lo ou ignorá -lo. O risco é que estamos preparando os alunos para um mundo analógico que não existe mais.

O Relatório Futuro dos Empregos do Fórum Econômico Mundial 2025 estima que 39% das habilidades principais das habilidades mudarão até 2030, identificando o pensamento analítico, a alfabetização e a criatividade da IA ​​como capacidades críticas. Estes não são apenas retomar os boosters – são habilidades de sobrevivência.

Mais importante, o relatório deixa uma coisa clara: ainda estamos educando para uma força de trabalho que não existe mais. Um definido por papéis estáticos, escadas previsíveis e conhecimento em isolamento. Essa época terminou e a educação deve avançar de acordo.

5 imperativos para um futuro melhor de aprender

Ao enfrentarmos uma convergência de aceleração da IA, interrupção do financiamento e mudança social, aqui estão cinco ações urgentes para líderes em educação e inovação:

1. Integre a AI de maneira pensativa e sistematicamente

Sim, as escolas devem ensinar os alunos a usar e desafiar a IA. E muitos já têm-tenho a sorte de colaborar com mentes brilhantes na academia que estão pilotando ativamente as ferramentas movidas a IA, incorporando-as às salas de aula e reformulando o que significa aprender.

Mas não vamos minimizá -lo: esse é um trabalho árduo. Requer repensar a pedagogia, redesenhar as avaliações e ajudar os educadores a se tornarem co-learadores. As instituições que lideram essa mudança não ensinarão apenas a IA – elas serão transformadas por ela.

2. Aprendizagem de reprovação para exploração, não memorização

Em um mundo onde a informação é infinita, os fatos são apenas o começo. O verdadeiro valor está em fazer perguntas melhores, conectar idéias e aplicar informações.

Devemos nos afastar da memorização mecânica em direção a currículos que nutrem curiosidade, agilidade e pensamento original. E sim, isso significa que as avaliações também precisam evoluir.

3. Co-innovação em escala e parcerias intersetoriais

O ensino superior deve ir além dos estágios e conselhos consultivos em direção à verdadeira co-criação com a indústria. Isso significa trabalhar lado a lado com as empresas para criar faixas de aprendizado relevantes, modulares e alinhadas ao mundo real.

Essas parcerias não são novas, mas nunca foram tão necessárias. As instituições que tenham sucesso embaçarão a linha entre o campus e a carreira.

4. Use a IA para humanizar a educação, não apenas automatizá -la

A IA pode otimizar os alunos da classificação, a bandeira, otimizar o design do curso e fornecer feedback em tempo real. Mas seu poder real reside no que ele libera os educadores a fazer: mentor, inspirar e se conectar.

Vamos usar a IA para não remover o professor, mas para elevar o papel do professor à sua expressão mais humana.

5. Inovação de campeão e empreendedorismo como núcleo, não eletivo

Inovação e empreendedorismo não são projetos paralelos. Eles são os motores da resiliência. Os alunos que podem inventar, se adaptar e construir em condições incertas liderarão todos os campos – da biotecnologia aos negócios.

Toda escola deve ser um laboratório. Todo campus, um estúdio. Porque o futuro não será entregue a nós – teremos que construí -lo.

Relacionado: Por que não devemos temer a IA na educação (e como usá -la de maneira eficaz)

O Grande Rethink começa agora

É por isso que estou lançando uma nova série de quatro partes aqui no Entrepreneur.com chamada “The Great Rethink: como a IA está forçando a reinvenção da educação”.

Nas próximas semanas, vou explorar:

1. Por que o modelo atual está perdendo relevância – e o que o substitui

2. Por que a mudança não virá de dentro do sistema sozinho

3. O que a IA torna possível que a educação nunca pudesse

4. Como reconstruir a educação como uma startup-ágil, escalável e centrada no aluno

Não estamos aqui para preservar o que era. Estamos aqui para reimaginar o que vem a seguir.

Se você é um fundador, educador, fabricante de políticas ou profissional de aprendizado e desenvolvimento, esse é o seu momento. Se você está construindo, explorando, experimentando – estenda a mão. Compartilhe sua visão. Faça suas grandes perguntas.

Porque quem senão nós reinventará a educação?

Não com pensamento positivo. Não com catálogos do curso. E certamente não com o tipo de financiamento que assumimos que sempre estaria lá.

O futuro não vai esperar. E também não devemos.